Kjære Benedicte
Det er ekstra sårt for en mor å opplever stadig krangel med barnet sitt. Vi mødre vil så gjerne ha et kjærlig forhold til barnet vårt og ønsker så inderlig å få kjærlighet tilbake. En liten trøst kan være at protestene er egentlig ikke rettet mot deg, men mot det at han blir stoppet i å gjøre det han har lyst til. En 2 åring vil så mye samtidig som han har vanskelig for å la være å gjøre "forbudte ting". Protestene kan være sterke og siden han enda ikke har lært seg å bruke språket i konfliktsituasjoner bruker han kroppen ved å slå og lugge. Det går ofte mest utover de han er mest trygge på og glade i som deg. Han vet du elsker ham betingelsesløst og tør derfor vise hele følelsesspekteret.
Men hvordan kan vi snu denne spiralen?
På helsestasjonen gir vi ut en perm som skal fremme sampillet/kontakten mellom foreldre og barn. All informasjon og spørsmål bygger på "8 tema for godt samspill" og ved hver konsultasjon samtaler vi om tema samspill.
De fleste foreldre jeg snakker med synes 2 års alderen er en utfordrende periode. Det er ikke for ingenting den blir kalt trassalderen. Etterhvert lærer barnet seg de sosiale reglene, det kan vente på tur og løse enkle konflikter og er mye greiere å ha med å gjøre.
Tilbake til "8 tema for godt samspill" Tema 8 er Regulering og positiv grensesetting. Det er ikke tilfeldig at det står sist. Det er viktig at de 7 andre temaene ligger i bunn.
De 4 første temaene også kalt "Den følelsesmessige dialogen" er grunnleggende for all god kontakt/samspill mellom mennesker.
Tema 1. Vis positive følelser - vis at du er glad i barnet ditt.
Tema 2. Juster deg til barnet og følg dets utspill.
Tema 3. Snakk til barnet ditt om ting det er opptatt av og prøv å få i gang en "følelsesmessig samtale".
Tema 4. Gi ros og anerkjennelse for det barnet klarer å gjøre.
Disse 4 tema er alle med på å bygge opp barnets selvbilde "Jeg er elsket og verdsatt for den jeg er" og selvtillit "Jeg kan".
Prøver en å oppnå dette gjennom lek og hverdagslige situasjoner vil dette gjøre tilknytningen mellom dere enda sterkere.
De neste 3 temaene også kalt "Den meningsskapende dialogen":
Tema 5. Hjelp barnet til å samle sin oppmerksomhet, slik at dere har en felles opplevelse av ting i omgivelsene.
Tema 6. Gi mening til barnets opplevelser av omverdenen ved å beskrive det dere opplever sammen og ved å vise følelser og entusiasme.
Tema 7. Utdyp og gi forklaringer når du opplever noe sammen med barnet ditt.
Disse tema vil styrke barnets intellekt og forståelse av omverdenen. På en måte blir du barnets guide i verden.
Tema 8. "Den regulerende dialogen" Hjelp barnet ditt å kontrollere seg selv ved å sette grenser for det på en positiv måte - ved å lede det, vise positive alternativ og ved å planlegge sammen kommer til slutt.
Det er lettere å veilede et barn som har fått kjærlighetsbeholderen sin fylt opp og opplever omverdenen som meningsfull.
Men det betyr ikke at det er enkelt. I frustrerte situasjoner er det også lett å sette grenser ved å rope "nei" og være sint. Men kan det være andre mer positive måter å sette grenser på?
Barn trenger hjelp til å øve opp sin selvkontroll og sine evner til å planlegge. Dette skjer i stor grad gjennom samspill med foreldrene, som på en positiv måte leder barnet uten å overta barnets initiativ. Når barn oppfører seg hensynsløst, egoistisk og bryter regler for normalt samvær, er det viktig at foreldre griper inn og setter grenser på en positiv måte og forklarer hvorfor visse ting ikke er tillatt. Istedenfor hele tiden å komme med forbud og si "nei" til barnet, er det viktig å lede barnet på en positiv måte, vise hva det har lov å gjøre og gjerne delta sammen med barnet. Ofte er det foreldrenes positive oppmerksomhet barn søker når de oppfører seg uskikkelig.
Forslag til hva som kan gjøres:
- Regulere ved å legge forholdene til rette for barnets aktivitet eks finne frem duploklosser til å bygge med og rydde vekk "forbudte ting".
- Lede barnets aktivitet, ved å foreslå, peke og nevne hva som kan gjøres eks foreslå å bygge garasje med duploklossene.
- Hjelpe til å planlegge steg for steg eks "Hvilke duploklosser må vi ha for å bygge en garasje?"
- Gi støtte avhengig av barnets behov for hjelp - trekke seg tilbake når barnet mestrer, slik at det opplever at det greier oppgaven på egen hånd. eks La gutten prøve å bygge selv, det er ikke resultatet som teller, men følelsen av at dette klarte jeg selv.
- Sette klare grenser for hva som er tillatt på en positiv måte. Gi forklaringer når en forbyr barnet noe. Avlede barnet når det handler "galt" ved å påpeke alternative aktiviteter. Eks "Du kan ikke ta kniven for du kan skjære deg på den, men kom her så skal du få gryten og tresleiven så kan du leke at du lager mat."
En 2 åring lar seg heldigvis lett avlede.
Det er også lurt å forberede en 2 åring på hva som skal skje i god tid så han kan få tid til å avrunde en lek.
Flere helsestasjoner har foreldreveiledningsgrupper hvor samspill og grensesetting er et sentralt tema. Eks ICDP og Webster Stratton grupper. Spør på din helsestasjon hva som finnes i din kommune.
Se også det andre jeg har skrevet under samme tema.
Lykke til!
Hilsen Synnøve